Durante las distintas
evaluaciones hemos ido dando algunas pautas individuales para que la familia
reforzase aquellos conocimientos que aún no han sido del todo asimilados.
Ha llegado el momento de
despedirnos de este curso y de reforzar en verano todos esos conocimientos que los
niños/as han ido aprendiendo a lo largo de él. Es muy importante seguir las
siguientes orientaciones para que tengan un buen comienzo de curso.
CONOCIMIENTOS QUE DEBEMOS PRACTICAR
1. Lateralidad:
Ejercitar
las nociones de izquierda y derecha para que la dirección de trazos, números y
letras sea la correcta.
2. Lógica-matemática:
2.1. Ejercitar la grafía
de los números hasta el nº 6, inclusive.
2.2. Relacionar números
con su cantidad correspondiente (hasta el 6).
2.3. Actividades de
conteo.
2.4. Actividades de
seriaciones de dos y tres elementos.
2.5. Práctica de los
números anterior y posterior de los números hasta el 6.
2.6. Seriación de los
números hasta el 6.
2.7. Práctica de los trazos
de las formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo Y óvalo.
2.8. Cuadros de doble
entrada con tres ítems como máximo en cada vertiente.
2.9. Práctica de la suma,
cuyos dígitos no superen los números
adquiridos por nuestros alumnos.
2.10. Representaciones
plásticas con formas geométricas. Será fácil de ejercitar si juegan con las
regletas de Cuis naire, o con el tangram. (Todos estos juegos están a su
alcance en la red en la pagina de Jueduland o en otras páginas educativas.
3. Letras:
3.1. Ejercitar el trazo y
la discriminación visual y fonética de todas las vocales, y la representación gráfica de
algunas consonantes a través de la copia de algunas palabras.
3.2. Practicar la fonética
de las vocales con juegos como “De la
Habana ha venido un barco”, Veo, veo...
3.3. Practicar los trazos
trabajados durante el curso. Todos ellos están recogidos en las informaciones
trimestrales enviadas durante el curso.
3.4. Sería conveniente
practicar el dibujo libre o la copia de representaciones plásticas ya dadas.
Vigilar que completen sus creaciones con todo lo necesario y que las coloreen
debidamente (sin huecos blancos, sin rayones, sin salirse por fuera...).
4.
Comprensión oral:
Es muy beneficioso para los niños/as leerles cuentos; a través de ellos se
pueden realizar los siguientes ejercicios:
4.1. Relatar lo que recuerdan del cuento.
4.2. Contestar a preguntas
relacionadas con el mismo.
4.3. Dibujar la escena que
más les haya gustado.
4.5. Buscar palabras que
empiecen por alguna de las vocales o consonantes que conozcan.
4.6. Rodear por colores
todas las vocales de algún párrafo del cuento.
4.7. Inventarse otro final.
4.8. Añadir personajes nuevos a la historia……
5. Ejercicios para mantener la atención:
Es muy importante que el
niño/a mantenga la atención, pues así asimilará correctamente todas las
nociones que se están trabajando. Para ayudarles a fijar su atención podemos
practicar alguno de estos ejercicios:
5.1. Lectura de textos y preguntas sobre los
mismos.
5.2. Memorización de poesías, retahílas,
adivinanzas...
5.3. Juegos de memoria (levantar cartas iguales)
5.4. Juegos de errores (buscar errores en dos
dibujos aparentemente iguales)
5.6. Buscar dibujos iguales a un modelo dado.
5.7. Tachar de unos dibujos lo que no debería estar
ahí.
5.8. Buscar algún objeto de un dibujo o imagen.
5.9. Colorear igual que un modelo dado
previamente.
Importantes aquí son las
páginas web ya recomendadas.
IMPORTANTE: No debemos olvidar que todas estas orientaciones se deben
adaptar al ritmo y evolución de cada niño/a. No es obligatorio que se realicen
todas al pie de la letra, ya que recordamos son orientaciones generales que
dejamos al criterio de cada familia. Es muy importante también que se realicen
en un ambiente positivo y de disfrute. No debemos agobiar ni obligar a los
niños/as a que hagan todas estas tareas, ni de una sola vez ni bien desde la
primera. El niño/a debe disfrutar recordando lo que sabe, sin que le suponga
una obligación y un esfuerzo extra el llevarlas a cabo. En definitiva, debemos
intentar que el niño/a “DISFRUTE APRENDIENDO”.
SUGERENCIAS PARA LA REALIZACIÓN DE
LAS TAREAS
-
Debemos poner
un horario de realización. El horario de mañana suele ser el más apropiado.
Buscaremos un lugar tranquilo y luminoso donde el niño/a se sienta cómodo.
-
Nunca debemos
poner la tarea como castigo por portarse mal.
-
Sería
conveniente que sólo hicieran una hoja por día.
-
En caso de que
el niño/a complete el cuadernillo antes de finalizar las vacaciones y demande
más, sería conveniente que les proporcionaran otras actividades que les
ayudaran a reforzar los conceptos dados.
-
Los trazos se
repasarán primero con lápiz y a continuación,
con rotulador grueso o fino.
-
En el caso de
colorear lo harán con lápices de colores
o ceras (no tipo MANLEYS, y nunca con rotuladores); han de rellenar toda la
superficie sin dejar huecos blancos, sin salirse y sin rayones.
¡FELICES VACACIONES!
