Durante las distintas evaluaciones hemos ido dando algunas pautas individuales para que la familia reforzase aquellos conocimientos que aún no han sido del todo asimilados. Ha llegado el momento de despedirnos de este curso y de reforzar en verano todos esos conocimientos que los niños/as han ido aprendiendo a lo lardo de él. Es muy importante seguir las siguientes orientaciones para que tengan un buen comienzo de curso.
CONOCIMIENTOS QUE DEBEMOS PRACTICAR
1. LATERALIDAD:
Ejercitar las nociones de izquierda y derecha para que la dirección de trazos, números y letras sea la correcta. ( Si pinchas en las imágenes siguientes podrás enlazar con varias actividades )
2. LÓGICA-MATEMÁTICA: ( pinchar en las palabras coloreadas para enlazar con la actividad)
-Ejercitar la grafía de los números trabajados durante el curso.
-Relacionar números con su cantidad correspondiente.
-Actividades de conteo ( conjuntos, relacionar grafía con su cantidad gráfica, agrupamientos, etc )
-Actividades de series y secuencias ( seriar con diferentes elementos. Las series podrán ser de dos, tres o más elementos )
-Practicar el anterior y posterior de los números trabajados ( Ej: -5- colocar el anterior del cinco y el posterior )
-Practicar el trazo siguiendo la correcta dirección de las formas geométricas dadas.
-Cuadros de doble entrada
-Práctica de operaciones matemáticas simples.
-Representaciones plásticas con formas geométricas. Será fácil de ejercitar si juegan con las regletas de Cuisinaire o el Tamgram.
3. LECTOESCRITURA: ( pinchar en las palabras coloreadas para enlazar con la actividad)
-Ejercitar el trazo y la discriminación visual y fonética de todas las letras trabajadas.
-Practicar la fonética de las letras trabajadas con juegos como " De la Habana ha venido un barco", " Veo, veo..", etc
4. COMPRENSIÓN ORAL: Es muy beneficioso para los niños/as leerles cuentos, de esta manera se trabajará la comprensión oral: a través de ellos se pueden realizar los siguientes ejercicios.
-Relatar lo que recuerdan del cuento.
-Contestar a preguntas relacionadas con el mismo.
-Dibujar la escena que más les haya gustado.
-Buscar palabras que empiecen por alguna de las vocales o consonantes que conozcan.
-Rodear por colores todas las vocales de algún párrafo del cuento.
-Inventarse otro final. ( técnicas de Rodari)
-Añadir personajes nuevos a la historia...
5. EJERCICIOS PARA MANTENER LA ATENCIÓN: Es muy importante que el niño/a mantenga la atención, pues así asimilará correctamente todas las nociones que se están trabajando. Para ayudarles a fijar su atención podemos practicar alguno de estos ejercicios:
-Lectura de textos y preguntas sobres los mismos.
-Memorización de poesías, retahílas, adivinanzas..
-Juegos de memoria ( levantar cartas iguales)
-Juego de buscar las diferencias ( buscar errores en dibujos aparentemente iguales)
-Buscar dibujos iguales a un modelo dado.
-Tachar de unos modelos dados lo que no debería estar entre el conjunto seleccionado.
-Buscar objetos de un paisaje.
-Colorear igual que un modelo dado previamente.
IMPORTANTE: No debemos olvidar que todas estas orientaciones se deben adaptar al ritmo y evolución de cada niño/a. No es obligatorio que se realicen todas al pie de la letra, ya que recordamos son orientaciones generales que dejamos al criterio de cada familia. Es muy importante también que se realicen en un ambiente positivo y de disfrute. No debemos agobiar ni obligar a los niños a que hagan todas estas tareas, ni de una sola vez ni bien desde la primera. El niño /a debe disfrutar recordando lo que sabe, sin que le suponga una obligación y un esfuerzo extra el llevarlas a cabo. En definitiva, debemos intentar que el niño/a disfrute aprendiendo.
SUGERENCIAS PARA HACER LAS TAREAS
-Debemos poner un horario de realización. El horario de mañana suele ser el más apropiado. Buscaremos un lugar tranquilo y luminoso donde el niño/a se sienta cómodo.
-Nunca debemos poner la tarea como castigo por portarse mal.
-No debemos atosigar al niño con mucha cantidad de ejercicios. Mejor un poco todos los días. Recordemos que hay mucha variedad donde elegir para que el peque no se aburra.
-Los trazos ( de números, letras, formas...) sería conveniente realizarlos primero con lápiz y luego con rotulador. De esta manera nos aseguramos que realizan la actividad por duplicado.
-En el caso de colorear aconsejamos que lo hagan con lápices de colores, refuerzan la motricidad fina y mejoran la precisión para una buena caligrafía más adelante. Recordamos que es conveniente que rellenen todos los huecos del dibujo y que lo hagan rellenando en la misma dirección.
Esperamos que estas orientaciones, enlaces y sugerencias les sirvan para guiar a vuestro hijo en estos meses de verano.
A lo largo de estos días de vacaciones sería importante repasar los conceptos trabajados durante este primer trimestre que detallamos a continuación. Para ello podemos ayudarnos de los enlaces educativos ofrecidos en la página web del Ceip. Valencia. Les recordamos a continuación los conceptos que debemos repasar: 
